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欧洲大学,一个模型定义Post de blog

葡京388棋牌 2019-01-05 07:16:01 市场
<p>有30年所有教育和部长欧洲高等教育推出我们将调用博洛尼亚进程月24日和5月25日博洛尼亚进程部长级会议在巴黎共同会见48个国家,与欧盟,签署了“博洛尼亚宣言”,在2017年9月灵光万安更进一步的暗示在索邦大学的创建欧洲大学的这么多的理由为总统会议的年度会议大学,举办了3月15日和16日勃艮第第戎大学的校园里专门到欧洲大学的模型来定义的“欧洲大学”的想法已经迅速激起热情法国大学但模型是什么</p><p>拥有不超过三四个主要欧洲网络的精英,有点像加州大学</p><p>或者向所有人开放</p><p> “我们无法想象拥有六所以上大学的网络,否则难以管理我们是否需要专题网络</p><p>大学之间的网络已经在国际上存在</p><p>我们还需要更广泛的网络,包括在波兰和罗马尼亚这样的国家,这些国家今天在国际上不太明显,“总结大学校长会议主席Gilles Roussel在欧洲二级工作组已通过欧盟委员会及其执行教育和文化建立了“我们也正在与管理搜索谈了我们的概念,将这些未来的大学名称同意”建立弗朗西斯Maltauro负责委员会内的项目“来听的法国大学的理念”在CPU的会议因为没有什么是真正清楚'玛的名字的事情是增加悲哀的世界里,“加缪说,” S' CNRS的新任总裁安托万·佩蒂特感到担忧的是,“欧洲认为我们其中一个”天然气工厂“,她有这个秘密太多了阻碍他们发展的制约因素“”这是信息和研究流通的概念,使欧洲成为引领我们与欧盟思考的学生的自然空间,“他回答道</p><p> FrédériqueVidal,高等教育,研究和创新部长学生必须能够在一个地方开始学习,在另一个地方继续学习而不要求等同于获得不是四或五度但是欧洲文凭的所有没有“单一模式”强调,部长没有定义不太会有一个来源“为全欧洲的一些独立模式”:法国教育两个榜样</p><p>如果协议大学和欧洲学校之间有两个例子,更好地想象我们如何能够走得更远与Eucor-欧洲校园,大学é斯特拉斯堡是在德国和瑞士(巴塞尔,弗赖堡,上阿尔萨斯,技术和斯特拉斯堡的卡尔斯鲁厄理工学院)法国大学联盟的一部分,这是欧洲大学的模式</p><p> “有几种模式是可能的我们是一个法律框架内的跨境大学,具有自己的个性,并允许我们建立一个共同的平台我们不能去合并,但我们可以提议集成过程中,两国或开放联合实验室度,说:“大学校长米歇尔Deneken由其主管弗兰克·伯恩解释模型是从ESCP欧洲的侧面不同:”我们的梦想Emmanuel Macron在1973年创建EAP创建了40多年ESCP Europe是唯一一个所有学生只有完成欧洲课程才能毕业的地方我们一直在投资很长一段时间制作一个独特的欧洲训练模式,并准备伴随总统所希望的运动“一个不可能毕业于ESCP欧洲,仅在柏林或巴黎学习,他的学士学位分为三个国家和三种语言特别是ESCP欧洲在当地组织的每个国家都得到认可和认可他在管理(大学校学位)主让多达四个不同的国家同时发行的四大高手度普欧洲资助法国大学都了如指掌进步的多点,他们所要做的收购成功的欧洲方面,因此国际同等重量的欧洲大学在欧洲机构仍然不足,真正影响决策的欧洲政策,这在投资中最引人注目的结果是弱的结果法国大学的时候,它会得到欧洲资金为何选择英国是远远领先于H2020程序作为ERC(欧洲研究理事会)作为法国它只第四,2 770亿欧元的资金</p><p>为什么法国大学只为英国的姐妹(其中确实没有相当于CNRS)的65%,而在德国的比例超过33%有没有马克斯普朗克研究所相同的</p><p> “我们已经多次听到,我们的大学是更多的训练,”让 - 皮埃尔·金融,谁在布鲁塞尔Mutzenhardt彼得,洛林大学校长的CPU的代表说,补充说:“这也是有点复杂,解释为什么一个实验室5监护或研究论文多机构“”大学和法国国家科学研究中心之间的关系是我的六大顶级优先事项的一部分,因为它也是我们很难解释为什么我们不要做培训,“理所当然地认为安东尼佩蒂特弥补这一赤字不断增长的大学启动援助进程的研究人员,这是在格勒诺布尔大学的情况下主持帕特里克·利维:”其实如果我们查看提交的成功项目的百分比,法国研究人员是获得最多资金的人之一</p><p>是他们低调......为了更好的答案,我们已经开发格勒诺布尔阿尔卑斯,格勒诺布尔INP,CNRS和CEA个人写的大学完成的工程技术诀窍,讨论法律问题并找到预算,咨询公司等等已经取得了真正的成功»学生们仍然“法国 - 法国”目标很明确:到2020年法国大学希望提高学生的学习率它开始至少两个月国外 - 在教育或培训 - 从15%到20%,为此,我们必须先说服自己的老师......“当学生们担心如何调动和招聘主许可相结合他们的实际水平或他们的老师对国际逗留后他们的实际水平的看法,“雷恩大学校长David Alis表示奇迹1 016通过校园法国表明,这种不情愿的教师,让他们移民是法国学生,甚至移居国外的花费之前,不愿背后的主要因素“这是我们的主战不是对教师的战斗谁要看到自己的学生,“ENS巴黎 - 萨克雷总监皮埃尔,但保Zallio说,甚至应该作为许可证陪审团和主入口的谈话......可追溯到另一​​个问题:专业全国根深蒂固 - - 如果这是可以理解的在法律上大多数大学球队绝对不会纳入其项目这一国际层面而言,是不是在大多数其他学科“我们在法国记录1300对英语课程德国1700年,荷兰2000年“,法国校园主任BéatriceKhaiat,主张”mobili“义务教育学生“在其大学项目中,未来的雷恩大学想象一个或两个学科完全用英语教授每个硕士学位国际吸引力完美如果法国仍然在国际学生最具吸引力的目的地中排名第三或第四,它仍然吸引那些期望与美国相当的“服务质量”或来自英国«A 246€大师对于那些期望在我们的服务行为中挑战我们的国际学生并不是很有吸引力,»David Alis对外国学生的高额学费说非共同体</p><p>大学中一个非常敏感的话题“我不情愿不是因为我会比其他人更社交,而是因为它可能破坏我们的国际吸引力研究更具普遍性和意义将是可悲的收取更多的外国人,说:“米歇尔例如Deneken但法国大学没有非常具体的手段来吸引外国教授或保持法国”每周我有解释给教师,他们应该留在家里,而不是屈从于来自牛津或德国的呼叫,“感叹帕特里克利维回忆说:”在我们讨论其他大学签订了直接的竞争和我们在一起,“奥利弗Rollot(@O_Rollot)报告这个内容作为不适当的记者专门从事教育和指导问题30年,Olivier Rollot是导演前在HEADway咨询和培训公司致力于高等教育和培训利益相关者每周它都会出版专门针对高等教育的专业通讯,“sup的基本要素”,并为博客制作动画“ “世界”的定位“他是2009年至2010年”学生世界“的主编,

作者:车馨蒲

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